发起第三次长沙会战，连续挫败日军进攻的第九战区司令长官是（） 陈诚。 李宗仁。 顾祝同。 薛岳。
在古代，中国、埃及和希腊的学校大都采用（） 班级授课制。 道尔顿制。 分组教学制。 个别教学制。
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
1937年8月，中国共产党提出抗日基本主张的会议是（） 陕北洛川会议。 中共七大。 淞沪会议。 中共扩大的六届六中全会。
经济基础是生产关系的总和，这个总和是指（） 社会中现存各种生产关系的总和。 占统治地位生产关系各方面的总和。 一定社会生产力和生产关系的总和。 生产资料所有制和生产工具的总和。
班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（）。
