指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持。 B、精心设计和选择游戏。 C、激发游戏的情绪。 D、保证游戏的时间。
学前儿童的（），其游戏的内容也就越丰富。 A、生活经验越丰富。 B、年龄越大。 C、游戏的时间越长。 D、游戏的人数越多。
在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（），鼓励幼儿制作玩具。 A、要求。 B、需要。 C、选择游戏的意愿。 D、游戏特点。
学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。 A、其知识经验。 B、教师的教育。 C、游戏本身的特点。 D、发展水平。
学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋性反射（）。 A、早。 B、迟。 C、短。 D、长。
结构游戏属于（）。
