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一、简答题

1． 世界农村社会学大会有什么样的地位与作用？

【答案】（1）世界农村社会学大会是由国际农村社会学联合会（International Rural Sociology Association ，IRSA ）负责举办的学术性会议。国际农村社会学联合会是欧洲农村社会学会（European Society for Rural Sociology，ESRS ）和美国农村社会学会（Rural Sociological Society，RSS ）中许多成员开展大量国际合作和共同愿望的产物。

（2）世界农村社会学大会针对促进社区的建设，资源的保护，实现可持续发展，全球共同抵抗风险，在全球化世界构想中繁荣农村的未来等议题召开学术会议，致力于促进农村的发展。

2． 我国农村扶贫有哪些实践经验？

【答案】改革开放以来，在政府对扶贫实践的积极推进下，中国历史上第一次基本解决了人民的温饱问题，取得了历史性成就。我国农村扶贫的实践经验主要有五个方面：

（1）积极推进开发型扶贫和文化型扶贫

我国政府高度关注农村贫困人口温饱问题，成立了专门职能机构，为扶贫工作制定和实施专门规划，并依靠政府力量，充分利用政府在民间的诚信形象，使扶贫规划得以贯彻。从20世纪80年代中期开始，我国大力推行开发型扶贫，并在部分地区开展文化型扶贫实验。其中，尤以文化型扶贫更为突出，这是我国扶贫事业中的新创造。

（2）以综合国力的增长为坚强依托

综合国力的增长，尤其是经济增长，是所有农村扶贫工作的出发点和最终目标。我国政府长期贯彻实施改革开放政策，大力推动国家综合国力的增长，进而使农村扶贫事业有了坚强的依托。我国扶贫实践表明，抛弃以阶级斗争为纲和强化政治意识形态的路线，确立实事求是原则和以经济建设为中心的方针，大胆实施市场取向的改革开放政策，带动了我国农村扶贫工作的顺利推进。

（3）突出科教扶贫的地位

要使贫困人口真正适应社会和经济协调发展，首要的一点就是提高他们的科学文化素养，因此，我国政府对农村的科教扶贫相当重视。

（4）因地制宜开拓扶贫新路

我国在总结计划经济时期和扶贫开发初期的盲目开发教训后，在20世纪90年代中期开始注意因地制宜制定农村开发扶贫策略。由于我国各地区自然资源、气候条件以及文化历史背景的差异巨大，使同一个总体扶贫战略需要与这些因素结合考虑。

（5）扶贫到村、到户

20世纪90年代以来，根据贫困地区的实际情况，我国的农村扶贫开发开始强调扶贫到村、到户。并将使用了16年的“国定贫困县”改称为“国家扶贫开发工作重点县”，在扶贫观念上迈进了一步。

3． 怎样做好农村人文资源的开发、利用和保护？

【答案】（1）开发、利用

“开发”是指人文资源的连续不断的“创作”。人文资源有的时候是有形的，有的时候是无形的。若是前者，就需要加以修缮和保护，不排除作适当的和局部的“创作”。若是后者，就是一个从零开始的“创作”。如何“创作”是一个极为复杂的问题，需要根据具体情况来判断。在这个人文资源的“创作”过程中，从表面上看是“复古”，实际就是“创新”，并且，这种“创作”过程是一个多次反复的“创作”。

（2）保护

农村人文资源相对来说要比普通资源更为珍贵，更为稀少，如果使用不当，遭到毁坏的可能性极高。农村人文资源作为一种客体存在，即使没有被破坏，也有可能自然消亡。妥善地保护农村人文资源是为了最大限度地利用农村人文资源。

4． 农村文化变迁的具体原因有哪些？

【答案】农村文化变迁的原因：

（1）农村经济发展是农村文化变迁的根本性动力。

改革开放后，随着家庭联产承包责任制的确立和人民公社的解体，农村商品经济迅速发展。农业经济和农民生活的消费基本上打破了自给自足的封闭状态。

（2）非农化特别是乡镇企业的高速发展加速传统农村文化的变革。

“非农化”对中国农村发展而言，是一个伴随着工业化、城市化进程的必由之路，是农村剩余劳动力的出路，也是农村文化变迁的重要途径。

（3）传统农村文化在城市文化冲击下发生变迁。

城市文化通过大众传媒来影响农村文化，促使农村文化的变革。大众传媒是影响和改变农民思想观念和生活方式的重要因素。改革开放以来，农民通过广播和电视等现代化传播工具，知识结构、社会视野、思想观念、文化心态等发生了显著变化。

（4）农村文化变迁中的“民族性”与“世界性”。

近代以来，农村文化逐渐处于开放中，随着交通信息的发展，具有民族特性的农村文化走向世界，而其他国家的农村文化和城市文化也为它所吸收。

（5）往返于城乡之间的农民工是城市文化的传播者，把城市的现代文化引入农村，促使传统农村文化的变革。

5． 农民与农业工人、农村居民有什么区别？

【答案】（1）农民

农民是指以土地为生、直接从事农业生产的劳动者。它既是一个职业概念，又是一个阶级概念，在我国它更是一个身份概念。

（2）农民与农业工人、农村居民的区别

①农民与农业工人

在发达国家从事农业生产的主体不是传统意义上的农民，而是与现代社会相适应的农场主和农业工人（雇工）。发达国家的农民终结了。发展中国家的情况不同，工业化和城市化都相对滞后，农民在国家里还是占多数。

②农民与农村居民

农民与农村居民不能画等号。农村居民是指居住在农村地域内的一切社会成员，包括农民和非农人员。非农的农村居民虽然生活环境和农民相同，但有几点不同：

a. 他们不直接从事农业生产活动；

b. 他们受现代文明的影响较大，生活方式带有城市居民的特点；

c. 即使有的“城里人”来农村承包荒山、荒地，或从事养殖业、种植业等。他们与农民还是有本质的区别，如意识形态、价值观念和行为方式等都会与本土农民有所不同，并将起影响农民、改变农民的作用。

6． 改革开放后农村教育取得了哪些成就？

【答案】改革开放后，经过二十多年的努力，我国农村教育取得了显著的成就，主要包括以下四个方面：

（1）农村义务教育的普及水平和办学效益进一步提高，义务教育取得新的进展，高中阶段教育也不断提高。

（2）农村成人教育有所恢复，县、乡、村三级成人教育培训网络得到巩固.

（3）农村教师队伍整体素质不断提高，教师职务、年龄等结构渐趋合理。

（4）各级政府对于农村教育财政投入大幅度增加，基本确立了以政府投入为主发展农村义务教育的新格局。

7． 减轻农民负担有过哪些重要举措？谈谈你从中获得的体会和启示。

【答案】国家在减轻农民负担方面不断努力，提出了一系列举措，从中我也获得了一些体会和启示。具体如下：

（1）减轻农民负担的重要举措包括：

①制定减轻农民负担的政策；

②加快五项改革，包括农村税费改革、农产品流通体制改革、农村产权制度改革、行政体制改革和加大监督力度。

③大力发展农村经济，提高农民收入。

（2）从这些重要举措中，我获得的体会和启示有以下几点：

①面对沉重的农民负担，需要党和国家的热切关注，需要由党和国家牵头，制定和出台相应