题目：徐州市中小学教师教育技术能力培训研究

当前，我国教育信息化步伐在不断加快，国家不断加大教育信息化基础设施投入，极大地促进了中小学教育信息化设施和条件的改善。但是由于多种原因，我们很多中小学教师的教育技术水平还不适应推进教育信息化，促进基础教育课程改革和实施素质教育的需要。如何开展各种形式的教育技术能力培训以提高中小学教师的专业素养，适应现代的教育改革和发展，是当今教育界面临的一个紧迫问题。为推进教育信息化建设，促进教师专业化发展，提高中小学教师教育技术能力水平，2004年，教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，随后于2005年启动实施“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术能力培训，全面提高广大中小学教师实施素质教育的能力水平。本研究采用文献研究、调查问卷和个别访谈的方法，对徐州市中小学教师教育技术能力培训的现状及培训需求进行了分析研究，找出徐州市中小学教师教育技术能力培训中存在的问题，明确教师的培训需求。在现代培训理论和成人学习理论的指导下，吸收中外相关研究的精华，针对徐州市当前培训中所存在的问题和培训需求，探求相应的培训策略。本研究提出的策略为：首先让教师了解培训；然后在做好培训需求分析的基础上，向教师提供目标明确，实用性强，针对中小学实际的培训，在培训中应灵活选用培训模式，充分发挥不同评价方式的作用；最后，应注意加强训后管理，提供技术支持，营造培训迁移气氛，促进培训成果转化。本研究提出的策略对于提高徐州市中小学教师教育技术能力培训绩效具有良好的可行性，也可为其它地区的中小学教师教育技术能力培训提供借鉴和参考。