北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。 A．循序渐进原则。 B．启发性原则。 C．直观性原则。 D．理论联系实际原则。
澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。 A．实物直观。 B．模象直观。 C．语言直观。 D．虚拟直观。
某挡土墙，高6m，墙背直立、光滑，填土面水平。填土的物理力学性质指标为：c＝0，φ＝34°，γ＝19kN/m3。填土表面有P＝10kpa的均布荷载。则作用在挡土墙上的主动土压力及其作用点位置为()。 A、113.8kN/m、2.15m。 B、113.8kN/m、3.13m。 C、97.6kN/m、2.15m。 D、97.6kN/m、3.13m。
设被动土压力和主动土压力充分发挥时所需的挡土墙水平位移分别为1和2，则有()。 △1>△2。 △l≥△2。 △l<△2。 △l≤△2。
广义的教学，包括所有()的共同活动。 A．教与学。 B．教师与教师。 C．人与人。 D．学与学生。
粘性土坡的稳定性()。
