最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说："其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。"
患者男，30岁。缺失，残根短，为固定义齿基牙，此设计的主要理由是（）。 增加抗力型。 增加义齿支持。 增加前牙美观。 增加义齿固位。 提高义齿切割能力。
矿石贝壳药的煎法是（） 武火急煎。 文火久煎。 武火久煎。 文火略煎。 不宜久煎。
下列相畏的配伍是（） 天南星配生姜。 甘草配甘遂。 石膏配牛膝。 丁香配郁金。 藜芦配白芍。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
入汤剂宜布包煎的药物是（）
