题目：新课改背景下中学英语课堂管理探究

本文响应新课改的号召，旨在促进形成和谐、民主、活跃的课堂气氛，帮助学生发展英语各项技能，从而在英语学习中取得更大的进步，同时也帮助英语教师更好地管理课堂和传播知识。
在我国，英语是一门外语，人们多通过学校来进行学习。新课改实行后，教育家号召教师创建开放、民主的英语学习气氛去帮助学生更好的学习英语。这种开放性和民主性使得课堂管理的难度增加。同时，现如今中学生的特点，如知识面广而深，多变性，反叛等，无疑是教师管理课堂的挑战。另外，一些中学教师的思想仍然停留在传统观念上，认为教师应该主宰控制课堂和学生，他们缺乏相关的培训，也不具备不断提高自己的精神。目前，英语是世界上应用最广泛的语言，英语学习对我国的中学生来说至关重要，因此，提升英语教师的课堂管理能力，以追求更好的英语学习效果是一项颇为紧急的任务。
本文将课堂管理分为三个方面：学习管理，时间管理和纪律管理，并且对每一个方面都进行了详细的阐述。在学习管理中讨论了英语课堂上三种常见的学习方式，在时间管理中尽可能多的列出了影响课堂时间的因素，在纪律管理中介绍了课堂不当行为的表现。在此基础上，教师可以更好的了解这三个方面，同时也为更好的管理奠定基础。
另外，本文通过访谈、文献研究、案例分析、课堂观察等方法总结了一些管理措施和建议，为英语教师管理课堂提供一定的参考。通过课堂观察和对师生的访谈，文中列出一些实际的案例和结论，这样不仅支持了论文的一些结论也使其更具有说服力更可信。不同的情况需要不同的方式，对待不同的学生教师也要有不同的措施，在管理课堂时教师要做到灵活处理。