● 摘要
本研究采用了总体幸福感、简易应对方式和青少年生活事件三个量表，对河南省南阳市某农村中学六、七、八、九四个年级的学生进行了随机调查，共发放问卷398份，回收398份，其中有效问卷333份。男生167人，女生166人。所得数据通过统计分析工具SPSS13.0进行描述统计、独立样本t检验、方差分析、相关分析以及回归分析，得出结论如下：
（1）农村初中生的主观幸福感总体来说处于中等水平。
（2）从性别上来说，农村初中生男女的主观幸福感总分和六个维度都没有显著的差异。
（3）从年级上来说，四个年级的主观幸福感总分之间差异十分显著。通过事后检验发现，六年级与九年级的差异十分显著，与七、八年级差异不显著。七年级也与九年级的差异十分显著，与六、八年级的差异不显著。
（4）初中生的应对方式跟他们的主观幸福感有显著的相关，倾向于积极应对的学生主观幸福感相对较强。反之则弱；另外，初中生的生活事件跟主观幸福感也有一定的相关。生活事件对初中生的影响越大，他们的主观幸福感就越低。其中，相关比较紧密的两个因子是人际因子和学习压力因子。
根据问卷调查分析结果发现，应对方式和生活事件显著影响了农村初中生的主观幸福感。尤其是生活事件中的人际交往和学习压力。因此，建议从以下几个方面来提高农村初中生的主观幸福感。
1、缓解学习压力，减轻学业负担。2、建立和谐的师生关系。3、保持良好的同伴关系。4、营造和谐温馨的家庭氛围。5、学会接纳自己，培养自信心。