根据下面资料
案例一
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。
9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”
在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
案例二
班主任老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信，没加思索便拆阅了此信，原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生的教育和管理是我的职责，况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。”
请根据以上案例，回答下列问题：
根据上述案例给你的启示，谈谈教师如何在学生德育过程中做到长善救失。 要求：结合案例阐述，准确清晰，字数不超过500字。
理想的可保风险必须具备以下条件（） 只有部分标的有遭受风险损失的可能。 风险有导致重大损失的可能。 风险具有不确定性。 风险具有现实的可测性。
2206基站设备的滤波器型合路器（CDU-F）支持的配置有（） 3X4。 2X6。 1X12。 2X12。
助学贷款逾期后，农村信用社在确定的有效追索期内，并依法处置助学贷款抵押物（质押物）和向担保人追索连带责任后，仍无法收回的贷款按贷款五级分类应划为（）。 A.正常类。 B.关注类。 C.次级类。 D.损失类。
借款人不能偿还其他债权人债务，按贷款五级分类应划为（）。 正常类。 关注类。 次级类。 可疑类。
高频阻波器关键点验收标准卡中，金属件加工要求不包括（）。
