华东师范大学教育学2003(答案)考研试题研究生入学考试试题考研真题
● 摘要
华东师范大学
2003年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目：教育学
招生专业：教育学有关专业
一、名词解释（每题6分，共48分）
1.学制
2.学习风格
3.范例教学
4.教学策略
5.教育休制
6.《普通教育学》
7.认知性道德发展模式
8.学科中心课程论
二、判断分析题（任选4题，先判断正误，再作分析。每题12分，共48分）
1.教育民主化就是教育机会均等。
2.教育目的就是培养目标。
3.不能把学生主体性等同于儿童中心论。
4.德育实际上就是政治教育。
5.班级管理就是教学管理。
三、论述题（任选三题，每题18分，共54分）
1.论述学校教育的个体个性化与社会化功能？
2.新科技革命对教育的挑战主要有哪些 ？
3.当代世界教育发展的基本特征是什么？
4.如何通过运用合适的评价方式，提高学校办学水平？
参考答案
华东师范大学
2003年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目：教育学
招生专业：教育学有关专业
一、名词解释（每题6分，共48分）
1.学制：指学校教育制度，即一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。不同历史时期和不同的国家形成了不同的学校教育制度。按教育程度来划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育机构；按教育类型划分，有普通教育、专业教育等教育机构；按受教育的时间来划分，有全日制、半日制、业余教育等机构；按主要教育手段和场所划分，有面授、函授、巡回、广播、电视等教育机构；按教育对象的年龄划分，有学龄期教育、成人教育机构；按主办单位划分、有国家办、地方办、企事业办和私人办的教育机构，组成了一个纵横交叉的学校教育网。学制是整个教育制度的主体。学制首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；学制的建立又受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；学制的建立还要依据青少年儿童的年龄特征；学制的建立还要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。
2.学习风格：指学习者在学习过程中习惯或偏好使用某些学习策略、方法和倾向的总和。每一学习者在学习过程中会表现出不同的学习倾向，包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习倾向、学习内容等方面的接受程度（或者说是偏爱）。它具有三个主要的特征：它