● 摘要
在中国，高考是各类考试中最重要、影响最大的考试，它不仅是一种高校选拔人才的考试制度，还有维护教育和社会公平、维护社会稳定、促进社会阶层流动的功能，被全社会寄予高度的信任.同时高考上联高校，下引基础教育，对中学教育教学有强大的导向作用，在国的教育系统中占有举足轻重的地位，因此备受关注.而作为基础学科的数学在中学教育中又占有很重要的地位，在高考中扮演着重要的角色.因此对高考数学试题的分析具有重要的意义[1].
近年来，国家不断推进新课程改革，而新课程改革也对高考提出了要求.陕西省2006年开始自主命制高考数学题，2007年开始实行新课改，新课改理念已经深入中学教育.在这样的背景下，陕西高考数学试题也会有相应的变化，备受关注.因此为了更好地进行高中数学教学，促进课程改革，分析研究陕西高考数学试题有很有必要.
本文主要以表格或案例的形式从试卷题型与知识点分布、数学能力的考查、数学应用意识的考查、在知识交汇点处命题、走进新课改，突出新增内容的考查五个方面对近五年的陕西高考数学试题进行了较为详尽的分析与研究.指出陕西高考数学的命题模式是与新课标紧密结合、走进教材、重视创新意识，凸显新课改理念、体现数学的实际应用价值，同时分析了函数、数列、几何、概率与统计四方面的高考命题趋势，最后对高中数学有效性教学提出五条建议:1、抓住课标、回归教材2、认真研读考纲、准确定位考试要求；3、加强三基教学，倡导通性通法；4、重视数学能力的培养，抓住拿分点；5、规范训练，培养良好的解题习惯.