谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的?” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的?” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。
对药物的毒性反应叙述正确的是 ["A．其发生与药物剂量大小无关","B．其发生与药物在体内蓄积无关","C．是一种较为严重的药物不良反应","D．其发生与药物作用选择性低有关","E．是一种不能预知和避免的药物反应"]
关于药物副反应的描述。正确的是 ["A．是可以避免的药物反应","B．是较严重的药物反应","C．常见于过敏体质病人","D．与药物作用选择性低有关","E．是药物剂量过大所致的反应"]
幼儿教师应具备的能力结构。
货物方面要考虑的因素是()。 ["货物来源","货物特性","吞吐量","货物流向"]
结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。
