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问题:

[问答题,论述题] 试述教师的知识结构。

关于商品使用价值和价值相互关系的说法,正确的有()。 ["商品使用价值是商品价值的物质承担者","商品生产者和消费者不能同时占有商品的价值和使用价值","商品的使用价值和价值统一于商品之中,缺一不可","没有使用价值的物品也不会有价值","仅有使用价值而没有价值的物品也能成为商品"] 为置换、修理或矫正因设计错误、铸造或原材料缺陷而造成的被保险机器本身的缺点错误所支付的费用,应由()承担。 ["生产厂家","安装工程保险","生产厂家和安装工程保险","第三者责任保险"] 阅读下列案例材料,详细分析案例中运用了哪条教学原则,结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则?我教《沙漠里的船》一课时,一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问:“书上说,骆驼的嗅觉灵敏,不论什么地方有水,它都能找到,我看有些不科学。 水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味,那骆驼怎能嗅得到呢?”我肯定了这个问题提得好,并鼓励大家谈出自己的看法。 不一会儿,一个同学蛮有把握地说:“有水的地方空气湿润一点,无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服,就知道哪儿有水。”有的说:“空气湿润和干燥,骆驼的鼻子很灵敏,可以凭感觉判别出来。”后来,颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上,引起了一些小读者的兴趣。 ()是发生保险事故并造成损失后,为拆除受损标的、清理灾害现场和运走废弃物等,以便进行修复工程所发生的费用。 ["清理费用","设计费","税款及其他有关费用","材料设备费"] 下列关于使用价值和价值的说法正确的有()。 ["价值是商品的自然属性","价值是凝结在商品中的人类劳动","价值是使用价值的物质承担者","商品是使用价值和价值的矛盾统一体","商品交换的比例取决于商品价值的大小"] 试述教师的知识结构。
参考答案:

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