奥苏贝尔提出的接受学习是怎样的（） 教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生。 接受学习中，对教师和教材的依赖性较大。 教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生，虽然学生在学习过程中并不需要主动去发现知识，但他必须调节自己的原有知识，并积极主动地建立新旧知识之间的联系，才能真正地把新知识内化到自己的认知结构里，实现有意义学习。 学生在学习过程中并不需要主动去发现知识，但他必须调节自己的原有知识，并积极主动地建立新旧知识之间的联系。
简述社保金经办机构领导干部任期经济责任审计的作用和程序。
监控装置在启动相位防溜后，提供缓解条件的速度是（）km/h。 4。 7。 不小于10。 不小于20。
我们对对话教学所作的如下理解中，错误的是（） 对话教学是民主的、平等的教学。 对话教学是沟通的、合作的教学。 对话教学是以人为目的的教学。 对话教学相对而言，效率较低。
当广告客户的眼前利益与长远利益发生矛盾时，应该（）。 以眼前利益代替长远利益。 舍弃长远利益。 眼前利益服从长远利益。 为眼前利益修改长远利益。
关于项目团队，哪一个应当是个人目标？（）
