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一、填空题

1． 《五牛图》是唐代画家_____的代表作。

【答案】韩滉

【解析】韩滉，字太冲，唐代著名画家，善画人物和畜兽，以绘田家风俗和牛羊著称。其主要画迹有《李德裕见客图》、《尧民击壤图》、《田家风俗图》等36件。《五牛图》中的五头牛从左至右一字排开，各具状貌，姿态互异，韩滉通过五头牛各自不同的面貌和姿态，表现出其各自不同的性情:活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆怯乖僻的。整幅画作的线条排比装饰不落俗套，笔力千钧。画家选择了粗壮有力，具有块面感的线条去表现牛的强健、有力、沉稳以及行动上的迟缓。

2． 所谓“海派三任”是指画家_____。

【答案】任熊:任薰:任颐。

【解析】“海派三任”是对任熊、任薰、任颐三位画家的统称。任熊，字谓长，一字湘浦，号小舍，清代晚期著名画家，以卖画为生，尤精人物画，其笔法凝重遒劲，形象夸张，自成一家，代表作有《范湖草堂图卷》。任薰（1935~1893），字阜长，任熊的弟弟，人物、花鸟兼擅，曾参与设计苏州著名园林——怡园，展现了其绘画以外的才能。任颐（18401~895）擅画人物、花卉、翎毛、山水，尤工肖像，被誉为“曾波臣后第一手”。“海上二任”的崛起，一改清代人物画的颓废，标志着清代人物画融古创新的成功。他们所倡导的市民化、世俗化、职业化倾向改变了传统中国画的内涵，为传统中国画增添了新的理论和实践内容。

3． _____年飞天奖。

【答案】1983

【解析】1981年4月3日至13日，中央广播事业局在北京召开了第三次全国电视节目会议，对1980年1月1日至1981年3月31日在中央电视台第一套节目播出的电视节目进行评选，有28部电视剧获奖。1983年3月，广播电视部（原中央广播事业局）委托《电视文艺》、《中国广播电视》、《电视周报》三家报刊联合主办第三届优秀电视剧评奖活动，并把这一活动正式定名为“全国电视剧飞天奖”。

4． 德国诗人席勒的著名美学著作是_____。

【答案】《美育书简》。

【解析】《美育书简》，又称《审美教育书简》，由德国古典美学家席勒于1793~1794年写

给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信整理而成。追求人类本性的完善，提倡理性的自由是席勒美育思想的核心。《美育书简》一书认为:①资本主义现代文明是造成人性分裂的根源，它割断了人性内在的联系，造成人性的分裂; ②游戏的意义和最高社会理想:审美游戏到了高级阶段，美本身就成为人追求的对象，就会建立起审美外观的王国，但它“只能在少数卓越出众的人当中找到。”书中关于人性的自我分裂、游戏冲动和审美游戏的观点对后世的艺术理论和美学影响深远。

二、简答题

5． 如何理解艺术中的“形象大于思想”?

【答案】（1）“形象大于思想”的内涵

“形象大于思想”，又称“主观思想大于客观思想”，是指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值超过了艺术家的主观认识。

（2）“形象大于思想”现象产生的原因

①艺术家的主观动机

艺术家创造艺术形象的过程，就是由“面”到“点”，由“多”到“一”的过程，他要尽量做到以一当十，言有尽而意无穷，寓永恒于一瞬。但艺术家的思想往往又具有局限性，无法预知多种因素影响下的作品所产生的巨大影响力。

②读者的审美再创造

欣赏主体受欣赏客体制约的同时，又可以主动积极地突破制约，对艺术形象进行“再创造”和“再评价”。艺术欣赏要求欣赏者能够主动积极地体验和想象，做到由一到十、由点到面、由有尽之言到无穷之意。

歌德:“一般说，我们都不应该把画家的笔墨或诗人的语言看得太死，太狭窄。一件艺术作品是由自由大胆的精神创造出来的，我们也就尽可能地用自由大胆的精神去观照和欣赏。”这种“自由大胆”的欣赏、被动中的主动、制约中的能动就是艺术欣赏过程中的形象再创造、再评价。它表现在欣赏者不但能够“复现”、领悟和理解艺术形象（与艺术家“相似”或“相近”），而且能够对原有艺术形象进行补充、变动、改造、深化和提高（与艺术家“有所不似”、“有所远”）。

③艺术形象本身的特点

艺术形象像生活本身那样丰富多彩，它立体地、多向地、多层面地反映生活。虽然艺术家只是从自己感受的特定角度来创造形象，但他们创造出来的艺术形象的这种立体性、多向性、多层面性往往比艺术家主观上对现实的把握丰富、深刻、活跃得多。

6． 为什么说艺术教育与培养全面发展的人才之间有着密切的联系? 艺术教育的具体任务是什么?

【答案】（1）艺术教育与培养全面发展的人才之间有密切联系的原因

“艺术教育”作为美育的核心，其根本日标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。艺术教育作为美育的核心内容，对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，它可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的

人。

（2）艺术教育的具体任务

①普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养

艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。正如马克思所说的:“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”

②健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力

艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，是因为它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的1种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中，人的创造力也得到充分的发挥。

③陶冶人的情感，培养完美的人格

由于艺术是审美情感的集中体现，因此，艺术教育对于人的情感培养与提高，有着特别重要的作用。历来的思想家、艺术家们，都十分重视艺术对于人的情感陶冶和净化作用，强调通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。

7． 艺术欣赏的性质与特征?

【答案】（1）艺术欣赏的性质

①艺术欣赏是一种认识活动

这种认识既包含着对艺术作品的形式、风格、艺术语言和艺术技巧的认识与理解; 也包含着对作品中的题材意义、主题思想、人生经验、道德判断等的认识与理解; 更进一步说，在艺术欣赏中，欣赏者还能通过作品深入认识和理解广大的现实世界。

②艺术欣赏在本质上是一种审美的认识活动。欣赏者是通过感性的形式和形象来理解和把握真理的，而不是通过抽象的概念和范畴。

③艺术欣赏是一种非反思性的审美认识活动。

（2）艺术欣赏的特征

①在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互渗的

a. 艺术欣赏的对象是以感性和形象的方式旱现给欣赏者的。

b. 艺术作品呈现给欣赏者感性方式中包含着真理、道德、社会理想等丰富的理性内容。

②在艺术欣赏中充满着联想和想象

a. 艺术欣赏中的联想和想象，既是认识理解艺术作品的特殊方式，也是艺术欣赏中审美享受的重要条件。

b. 艺术欣赏中的联想和想象因不同的艺术门类所采用的不同艺术语言和存在方式而不同。 ③在艺术欣赏中始终饱含着感情。