● 摘要
摘要
在悠悠的历史长河中，孕育了许多古老而文明的国家。我国就是其中之一，在五千年的文明发展中，涌现出许多精华的文化艺术，京剧这门艺术就位列其中。京剧艺术从最初的形成距今已经有了两百多年的历史，它是我国的国粹。厚重的文化积淀使它汇聚了中国戏曲艺术的所有特征。文化和艺术有机结合的京剧艺术，更体现了我国灿烂的文明和我国历史文化的悠久。这门国粹艺术发展到今天，它的生存和发展慢慢在人群中被淡忘。有效的利用国粹艺术本身的特质对我国义务教育阶段学生进行美育和传统文化的学习，这无疑是一项具有深远意义的行为。教育部为了继承和发展国粹京剧，自2008年起就发布开始试行“京剧进中小学课堂”的工作，要求选取京剧艺术部分内容编入中小学音乐课程的日常教学中。但京剧艺术博大精深，如何让青少喜欢京剧是一个值得研究的教学课题。
本文在“京剧进中学课堂”的理论研究背景下，从京剧走进中学课堂的意义、京剧采用何种方法融入中学课堂、课堂教学中对内容知识的合理编排设计和恰当的教学方法、教学中应该遵循的原则四个方面进行全面的调查与分析。
关键词：京剧，中学，京剧教学