[问答题,案例分析题]

背景材料：

（1）化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。例如，“化学与生活”模块以日常生活中的化学问题为线索，介绍化学知识及其应用。通过该模块的学习，学生可以了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。“化学与技术”模块以资源利用、材料制造、工农业生产中的化学问题为线索，介绍化学知识及其应用。通过该模块的学习，学生能够了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。（其他具体实例也可）
（2）在教学中要联系化学在健康、环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情境，主要可以通过以下几个方面联系实际：①通过课堂上的化学实验，理论联系实践。通过对实验的探究，不仅可以使学生获得对物质性质、反应原理等的认识，而且能够培养学生的观察能力，透过现象探寻本质的能力。②以师生日常生活、学习生活中的实物与实例作为化学教学背景素材。如厨房中的食盐、食醋，生活中的铁锈、干燥剂等化学物质，温度的控制对食物保存的影响；学习材料如铅笔芯、橡皮、涂改液等。③以工农业生产中的问题为化学教学背景素材。如围绕工业合成氨讨论平衡移动问题；由工业脱硫、汽车尾气处理、开发新能源节省化石燃料等，感受低碳生活理念、绿色化学理念，由阿司匹林的合成学习有机合成思路，感受有机化学对人类健康的重要作用。④以建筑方面实物与实例作为化学教学背景素材，修建铁栅栏时使用乙炔气焊。⑤以新闻媒体、网络报道的内容为化学教学背景素材。