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问题:

[单选] 小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和()。

A . 可行性
B . 衔接性
C . 实践性
D . 普及性

在软土地基中采用密集的钢筋棍凝土预制桩,施工中可能产生下列()不利影响。 土体位移和地面隆起。 可能产生负摩阻力。 泥浆污染。 对环境影响小。 桩接头被拉断。 在下列()情况下,桩基设计应考虑桩侧负摩阻力。 穿越较厚欠固结土层进入相对较硬土层。 桩周存在软弱土层,邻近地面将有大面积长期堆载。 基坑施工临时降水,桩周为饱和软黏土。 桩穿越自重湿陷性黄土进入较硬土层。 1912年中华民国成立后,改小学堂为小学校,分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为()。 3年。 4年。 5年。 6年。 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。 自然观察法。 实验室实验法。 两难故事法。 对偶故事法。 场独立型概念的提出人是()。 卡特尔。 威特金。 吉尔福特。 列维托夫。 小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和()。
参考答案:

  参考解析

专家解析:小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。

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