在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）和（）相一致。
在品牌架构中，根据品牌与产品乃至产品线的对应关系，以及品牌所处的层级，可将品牌架构分为（）。 A、联合品牌架构。 B、复合品牌架构。 C、单一品牌架构。 D、多品牌架构。
（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
某企业将自己经营的产品分为家用电器类、生活用品类、食品类等，这种品牌架构是属于（）。 分类品牌架构。 多品牌架构。 单一品牌架构。 复合品牌架构。
学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为（）。
从某种角度上看，（）更适应于企业多元化经营。
