2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论(加试)复试笔试最后押题五套卷
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2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论（加试）复试笔试最后押题五套卷（一） ... 2 2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论（加试）复试笔试最后押题五套卷（二） . 10 2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论（加试）复试笔试最后押题五套卷（三） . 18 2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论（加试）复试笔试最后押题五套卷（四） . 27 2016年河南师范大学美术学院736艺术设计概论（加试）复试笔试最后押题五套卷（五） . 34
一、名词解释
1． 市场营销
【答案】市场营销又称为市场学、市场行销或行销学。市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。
2． 釉下彩
【答案】釉下彩是瓷器釉彩装饰的一种，义称“窑彩”。釉下彩是陶瓷器的一种主要装饰手段，是用色料在已成型晾干的素坯（即半成品）上绘制各种纹饰，然后罩以白色透明釉或者其他浅色面釉，一次烧成。烧成后的图案被一层透明的釉膜覆盖在下边，表面光亮柔和、平滑不凸出，显得晶莹透亮，釉下彩瓷的出现应追溯到汉末三国时期，不过当时只是以赫色颜料简单地装饰瓷器。
3． 科学
【答案】科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，己系统化和公式化了的知识。科学的根源可以追溯到文明的萌芽时期，在打制石器、制造弓箭和陶器的一系列原始技术的进步中产生出科学抽象，奠定科学的最初的基础。近代意义的实验科学的概念在13世纪由英国哲学家罗吉尔. 培根提出。实验科学具备现代的涵义是在16世纪中叶后，由科学家伽利略的科学实践开始，由弗兰西斯·培根开创科学史上的新纪元，由牛顿和18世纪后的技术革命得到确立。
4． 唐三彩
【答案】汉代出现了一种低温釉陶，唐代盛行的“唐三彩”即是在这种低温釉陶的基础上发展起来的。
（1）唐三彩的使用唐三彩主要用作“冥器”，流行地区是西安和洛阳，其盛期是唐开元、天宝年间。
（2）唐三彩的种类及造型唐三彩的种类很多，其造型多仿生活用器，如瓶、罐、壶、杯、盘等，尤以人物、动物俑最具特点。
5． 装饰
【答案】“装饰”具有广义和狭义的两种含义。
（1）广义的泛指装饰现象和活动; （2）狭义的则指具体的装饰品类、图案、纹饰等。
在根本意义上，装饰是人改变旧有事物和旧有面貌，使其变化，增益，更新，美化的活动。
6． 人类的共同遗产
【答案】即人类所面对的、现在的、未来的从自然到文化和生活方式的多样性，多样性即丰富性。
7． 罗伯特·温图利RobertVenturi
【答案】罗伯特·温图利是美国著名建筑设计家，他是奠定建筑设计上的后现代主义基础的第一人，著有《建筑的复杂性和矛盾性》。1969年，针对米斯凡德罗提出的“少则多”的设计原则，罗伯特·温图利在论文中提出了“少则烦”的设计原则，从形式基础上对现代主义提出挑战，并阐明了自己的后现代主义形式宣言。在其著作《建筑的复杂性和矛盾性》中，温图利一方面高度评价了现代主义，认为现代主义是对人类文明的一个提高; 另一方面，他公开提出“现代主义己经死亡”。他认为真正左右美国建筑和设计的是商业力量和市场力量，是代表了对于现代主义和国际主义风格不满的整整一带设计师的心声的呐喊。
8． 产品形态
【答案】产品的形态一般分为功能形态、符号形态（或装饰形态）、色彩形态三类。
（1）功能形态，即产品的物质性的结构，这种结构是因一定的功能而生成的，是山材料的相互关系而决定的。
（2）有的形态不完全由结构来决定和表现，而具有较大的独立性，这就为装饰形态的产生和发展提供犷空间。产品的所有外部特征都归为产品的符号形态，产品只有通过其外部形式才能成为人的使用对象和认识对象，发挥其功能。
（3）色彩形态是产品的色彩外观，是色相和色度的表现。
二、简答题
9． 简述包豪斯教育思想对现代艺术教育的影响。
【答案】尽管包豪斯仅存在了14年，但它为欧洲近现代艺术设计所作出的一系列重大的创造性贡献却被永远载入史册，尤其是包豪斯的教育体系所形成的全球性影响是无法估量的。
（1）在现代主义设计思想的建立、传播和设计实践方面，包豪斯真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义原则，为现代设计指出了正确方向; 同时，它还使机械成为艺术家和设计师创造下具，开创了适应现代工业的设计方法，实现了现代艺术与技术、手工业与工业的结合。
（2）包豪斯的一系列教学实践对现代设计艺术教育体系的建立有不可磨灭的贡献。包豪斯的课程己形成了现代设计艺术教育平面、立体、色彩三大构成课程的主题框架; 主张教学与实践、教学与生产相结合，使学生所学知识能够付诸实践; 建立了一整套科学的设计艺术教学方法和体系，奠定了现代设计艺术的教育基础。
（3）包豪斯教育也具有一定的局限性。由于教员组成复杂，特别是“先锋派”艺术家占了主导地位，教学中的“工艺”成分超过“技术”成分，所关注的领域还是传统产品设计，对现代化产品少有问津，对工业与传统工业之间的关系，仍然带有乌托邦色彩，对时代条件、机械化批量
生产方式和经济概念趋向一种抽象的美学追求，脱离了社会的需要。
10．设计师的社会责任在设计中是怎样体现的?
【答案】社会要求设计师从全社会大众的利益出发，为大众而设计。设计师的社会责任主要体现在以下几个方面:
（1）设计创造是自觉的、有目的的社会行为，不是设计师的“自我表现”。作为设计创作主体的设计师，应该明确自己的社会职责，自觉地运用设计为社会服务，为人类造福。
（2）作为设计创造的主体，设计师的设计必须是用来改善人们的生存条件和环境，“为人类的利益设计”是社会对设计师的要求，也是设计师崇高的社会职责所在，也只有在实现这个目标的同时，设计师的设计才有意义，才能实现自己的价值。设计一的目的是满足大多数人的需要，而不是为小部分人服务，尤其是那些被遗忘的大多数，更应该得到设计师的关注。
（3）设计理论界提出“适度设计”“健康设计”“美的设计”原则。设计师要树立正确的价值观和责任感，即设计的职业道德，这是履行社会责任的基础。设计师在着手每一个设计之前，都要对其面对的设计任务有正确的道德判断，判断设计社会利益的利损程度。
（4）设计师应该把自己的设计与人们的需要紧密联系起来。设计师不止要面向市场，为市场设计，还要面向社会，关注社会，关注人们的生存状态，关注人们的真实需要，尽自己的智慧与能力，真心实意地为满足这些需要设计，为社会设计，为人类利益设计。
11．什么是设计师的社会意识和职责?
【答案】（1）设计师的社会意识
设计从本质上说是一种社会性工作，设计师是为社会、为大众从事设计的。设计师从事设计的目的不是为了个人表现，而是为了用户、为了产品，最终是为了使用这种产品或服务的大众，因此，设计师的设计职业，其本质内涵就决定了设计师具备的社会意识和责任，这种社会意识实际上是一种服务意识、奉献意识和协作意识。
（2）设计师的职责
①设计师的职责来自于各方的要求和期待。作为社会，它要求设计师从全社会大众的利益出发，为大众而设计;
②从企业而言，它可能要求设计师从本企业的产品战略、服务对象和发展前景出发，以服务于企业为主要职责;
③作为设计师个人，由于所处地位、岗位以及经历、思想境界各方面的差异，而有各自所体认的职责。从具体的设计而言，设计师创造优良的，符合社会和大众需要的产品，这是其职责所在。
12．简述视觉传达设计的应用领域。
【答案】视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计，其中设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。视觉传达设计的主要功能是传达信息，它是凭借视觉符号进行传