2018年长江大学课程与教学论312心理学专业基础综合之实验心理学考研核心题库
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一、简答题
1． 什么是持续闪烁抑制，这一实验范式的优点是什么?
【答案】（1）持续闪烁抑制范式
Tsuchiya 与Koch （2005）提出了一种可操控性更强的实验范式，他们将之命名为“持续闪烁抑制”（continuous flash suppression , CFS ）。实验中向观察者的一只眼睛连续、快速地闪现一系列不同的随机色块拼成的图像（被称为Mondrian 图形，见图，同时向另一只眼睛的相对应位置呈现一个保持不变的图像（通常是目标，如面孔），大部分观察者看不到这个静比图像，即使它被呈现了很长时间（有时可以达到几分钟）。因此这种实验范式就为无意识加工过程的研究提供了便利的手段。
（2）持续闪烁抑制范式的优点
这种范式可以出色地克服通过双眼竞争、前后掩蔽等方式实现视觉刺激的无意识加工时所而临的抑制效果不稳定、抑制时间短且不可预期等问题。Tsuchiya 等人证明，CFS 所能实现的抑制时间至少10倍于双眼竞争所能实现的无意识加工时间。
2． 是否能设计一个或一系列认知神经科学实验来验证早期选择和晚期选择理论。
【答案】（1）早期选择和晚期选择理论
①早期选择理论
a. 过滤器模型。Broadbent 的过滤器模型认为:人们一次可以加工的信息是非常有限的，为了保护和适应这种有限的容量，一次只能对来自单一的通道的信息进行加工。根据较显著的物理特性，来自其他不被注意的通道的信息会被过滤掉。
b. 衰减模型。Treisrnan 对Broadbent 的过滤器模型进行了修改并提出:不被注意的通道的信息并不是被完全过滤掉，而是被减弱。所以，来自这些通道的信息尽管不易被提取使用，但有可能会进入到高级的加工过程。
②晚期选择理论
J.R.Deutsch 和D.Deutsch 认为过滤器或信息的减弱并不存在。相反，所有输入信息均被加工并可供使用。信息的相关性部分地决定其是否会被“注意”到。
（2）具体的实验设计
①实验材料
具体名词（生活用品、蔬菜类、水果类、动物类等）。
②控制变量
实验环境、被试的听力情况、身体状态等。
③实验程序
a. 过滤器模型:采用双耳分听的实验程序，给被试的双耳同时呈现一系列的具体名词，如左耳:盒子、眼睛、河马，右耳:白菜、菠萝、大象等，然后让被试采用两种方式（以耳朵为单位分别再现左右耳所接收信息的方式以及以双耳同时接收到的信息为单位按顺序成对地再现信息的方式）进行报告。如果被试以耳朵为方式报告的成绩较优，则支持过滤器模型。
b. 衰减模型:采用双耳分听的追随耳程序，给被试的双耳同时呈现一系列的具体名词，如左耳:盒子、眼睛、河马，右耳:白菜、菠萝、大象等，告诉被试左耳为追随耳，而右耳为非追随耳，实验结束后出乎意料的让被试回忆右耳所听到的内容（非追随耳），如果被试能回忆出右耳听到的内容，则支持衰减模型。
c. 晚期选择模型:采用双耳分听的实验程序，给被试的双耳同时呈现一系列的具体名词，如左耳:盒子、眼睛、河马，右耳:自菜、菠萝、大象等，要求被试对听到的动物名词进行回忆，如河马和大象，如果被试回忆出的动物名词，左右耳的成绩没有差别，则支持晚期选择模型。
3． ERP 技术在注意领域内有哪些应用?
【答案】ERP 即事件相关电位，指在时间上与事件相联系的电位，是注意的电生理学研究的重要因变量。ERP 技术在注意领域内的应用有:
（1）注意分散任务的研究。注意分散任务是一种使各种刺激竞争注意资源，从而使注意发生分散的任务。研究表明，对目标刺激的注意，提高了ERP 在P200到P300的振幅。这意味着大振幅事件相关电位的P200成分与注意分散任务有关。
（2）不随意注意的研究。朝向反应是不随意注意的生理基础，是指由新异的强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激的方向。一些研究者通过对ERP 的研究发现，一个常出现在大脑额区或额中央区的ERP 成分—不匹配负波与朝向反应密切相关。
（3）有关早期选择理论的研究。电生理学测量对于寻找选择位点是很方便的，因为它提供了对刺激和反应之间加工过程的连续测量，研究者可以准确判断受注意和不受注意的刺激所对应的ERP 在什么阶段开始产生差异。ERP 实验的发现为早期选择理论提供了有效的支持。
4． 实验与观察有什么不同之处?
【答案】实验的方法是心理学研究的主要方法，是在研究者主动控制条件下对事物的观察，它能对所观察的现象作出因果性的说明。观察的方法是指在自然情境中或预先设置的情境中，通过直接观察或者借助仪器观察而搜集事物信息的方法。
实验法与观察法的不同之处在于:
（1）实验是随时随地都可以进行的，观察只能等待所要观察的事物出现时才能进行，或只能对已有的事物进行观察。
（2）实验方法可以发现事物之间的因果关系，观察法则不能。
（3）实验法所得资料可以进行定量分析，观察法所得资料不易进行定量分析。
5． 元记忆是如何对客体记忆进行检测与控制的?
【答案】按照记忆加工和控制的层面可以将记忆分为元记忆和客体记忆。客体记忆通常就是人们所说的对信息的编码、储存和提取等加工过程。而元记忆则反映人类记忆的独特特征，即对自己的记忆活动所进行的了解和控制，是个体所具有的与自己的记忆活动有关的信念及监控系统，是人对自己记忆系统的认知。在客体记忆中的信息加工过程包括识记、保持以及提取等阶段，在记忆信息加工的不同阶段，元记忆的监测与控制发挥着不同的作用。
（1）识记阶段
①在学习之前，元记忆的监测作用表现为对将要识记项目的难易度的预见性判断，元记忆的控制作用表现为预先选定加工模型。
②学习过程之中，元记忆的监测作用表现为JOL （学习判断）与FOK （知晓感）判断，元记忆控制作用体现为分配学习时间（指由学习者自我进行的学习; 选择适当的加工策略; 确定何时终止学习过程）。先作出JOL 与FOK 判断，形成对学习中现在所掌握的状态的元记忆估计，与应达到的学习标准进行比较，若少于该标准，则由控制作用决定继续学习（分配下面学习的时间，从元记忆库中提取适当的加工策略来进行学习）; 再形成新的FOK 、JOL 。直到达到标准，输出答案时才终比学习。
（2）保持阶段
主要的元记忆活动是维持前面已习得的知识，可利用元记忆监测去判断，确定那些在保持测验中没有回忆出来的项目还应进行多大程度的再学习，并决定对其分配合适的重复学习。
（3）提取阶段
个体开始、继续或终止某一搜寻过程中可能涉及若干元记忆成分。一方面，元记忆对提取的快速开始和终比起着重要作用。另一方面，在搜寻过程中，对搜寻不出的项目是否继续搜寻还是终止，也与FOK 有关。这取决于动态的FOK 的强度，当强度降低至维持搜寻所要求的阈限以下时，搜寻过程会终止。
6． 什么是兴趣区? 兴趣的类型有几种?
【答案】兴趣区（AOIs ）是眼动研究过程中相关刺激的界定，与研究者的假设有关。按照大小不同，兴趣区可分为以下几种类型:
（1）以词的某一部分界定的兴趣区
在语言阅读的研究中，假设研究者只对汉语词或字的某一部分感兴趣，这时，可将兴趣区定界得更小，如汉语词或字的一部分（如偏旁或部首）。
（2）以词来界定的兴趣区
在语言阅读的研究中，研究者可将兴趣区界定为一个词（或字）。
（3）以句子来界定的兴趣区
在语言阅读的研究中，研究者可将兴趣区界定为一个句子。
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