2017年湖南农业大学教育学院611教育学专业基础综合之教育心理学考研题库
● 摘要
一、选择题
1． 推动、引导和维持人们进行学习活动的内部力量或内部机制是（ ）。
A. 学习目的
B. 学习兴趣
C. 学习动机
D. 学习态度
【答案】C
2． 场依存性认知风格者偏好的学习方式是（ ）。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 有意义学习
【考点】认知方式理解。
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对不同认知风格者所偏好的学习方式之不同的理解与掌握情况。根据人在知觉时是否受环境信息的影响可将认知方式分为场独立型和场依存型。场依存型较多地受其所看到的环境信息的影响，而场独立型则较多地受来自身体内部线索的影响，不受或很少受环境因素影响。场依存型与场独立型这两种认知风格与学习有着密切关系。一般说来，场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣，偏好合作学习，而场独立型者在数学与自然科学方面更擅长，偏向于自主学习。如果对场依存性认知风格理解透彻，这道题选择正确还是非常简单的。虽然认知方式在往年考题中出现过，但是以这样的方式出现还是第一次。很有新意. 故本题的正确答案为B 。
3． 华生提出“除了极少数的简单反射外，一切复杂行为都取决于环境的影响”，这就是（ ）。
A. 环境决定论的发展观
B. 教育决定论的发展观
C. 遗传决定论的发展观
D. 本能决定论的发展现
【答案】A
4． 埃里克森认为，6~12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（ ）。
A. “胜任力”
B .“忠诚”
C. “希望”
D. “意志”
【答案】A
【解析】本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。而且随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折则导致了自卑感。
5． 技能形成的基本途径是（ ）。
A. 讲解
B. 观察
C. 示范
D. 练习
【答案】D
【解析】练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。因此，答案为D 。
6． 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。
A. 作出分析
B. 作出判断
C. 进行评估
D. 作出决策
【答案】D
7． 观察学生在一定时期内全部行为表现的方法叫（ ）。
A. 定期观察法
B. 长期观察法
C. 全部观察法
D. 重点观察法
【答案】C
8． 下列不属于品德构成的心理成分的是（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情境
C. 道德意志
D. 道德动机
【答案】B
9． 阿特金森认为，大败倾向高的人在选择不同的失败期望概率的任务时，更倾向回避P :为（ ）的的任务
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%
【答案】C
10．有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ） 。
A. 冲动型问题行为
B. 扰乱性的问题行为
C. 多动型问题行为
D. 自律障碍行为
【答案】B
11．皮亚杰认为（ ）阶段的儿童一般都形成了这样的观念:如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。
A. 可逆性
B. 权威
C. 公证
D. 自我中心
【答案】A
12．关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是（ ）。
A. 教学跟随发展
B. 教学与发展并行
C. 教学促进发展
D. 教学等同于发展
【考点】维果茨基有关教学与发展关系
【答案】C
【解析】此题是对维果茨基有关教学与发展关系认识的考查。根据维果茨基“最近发展区”的观点，教学应走在发展的前面，教学塑造着发展、促进着发展。“教学跟随发展”主要体现的是皮亚杰等人的观点。“教学等同于发展”主要体现的则是桑代克等人的观点。