题目：浅析临摹在小学美术教学中的作用

新课程改革的实施让中国的教育有了很大改变，是它给我们的小学美术教育带来了希望，也让我们在教学过程中发现了一些问题。新课改强调学生在课堂上的主体地位，教师在课堂中起着引导的作用，在课堂上教师引导学生、启发学生，经过教师的引导和启发学生们能够很好的用语言表达自己的想法，但是如何用自己的双手利用美术语言表现出来，结果往往不尽人意。这是因为在教学中我们对临摹学习方法过于否定，一味地强调不同与创新，却忽视了学生的基础性差异和创作自信积累的过程。一定程度上是忽视了临摹教学在学生美术素养提高过程中的作用。在世界上各个国家，要想学习绘画技法或者古典书法，临摹教学法都是一项重要的学习方法，也是继承和发扬优秀传统文化的重要手段和主要途径。对于我国，临摹教学法也是学习传统绘画和书法的主要方式，现在随着新课程改革的实施，美术教育的教学方式和教学目标的转移和改变，致使美术临摹教学似乎等同于因循守旧与新课程标准相违背而遭到排斥冷遇。小学美术临摹教学目的不是要求学生直接去达到临摹的目的，而是通过临摹教学的过程，使学生了解创作的过程和基本方法，积累一定的知识为今后的学习打下基础。在小学美术教学中，很多教育工作者过分强调儿童美术教育中对自由、随意的表现，这对小学低年段的学生来说是可以的，也是很有必要的，这个时期的学生想象力丰富，勇于大胆表现，能呈现出很多可笑的、荒诞的、幼稚的作品，而这种现象的实质却是儿童心理发展不成熟的表现，但是他们正处于这个阶段，所以是正常的，一旦进入小学中高年段后，随着各方面的成熟，以及审美的提高，学生就会厌恶这种幼稚的表现方式，所以，一味地放任自流，严格来说不能称之为“教育”，失误在于没有及时提供较高层次的造型语言的教育，所以，在教学中，面对学生各种美术水平的差异，临摹教学是面向全体学生的层次作业方式，是提高学生美术能力及综合美术素养的有效方法，同时，临摹技法的积累也是创新的基础，是传承中华传统艺术的重要形式。对于小学生而言，看是做的前提，练是创造的基础，临摹是小学美术课不可忽略的教学形式。