李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：
李老师：你说说，成绩怎么这么差？
王立：我不会。
李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。
王立：可是我也有进步了啊！
李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！
王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。
在本案例中，李老师内在的哪个自我状态表现最明显（） 内在父母自我状态。 内在成人自我状态。 内在儿童自我状态。 以上都不是。
观察法具有哪两种形式（）。 参与观察和非参与观察。 实验室观察和自然观察。 自我观察和他人观察。 个人观察和团体观察。
WBS指的是（） 任务分解。 甘特图。 网络图。 时间估计。
质量成本与质量水平之间的关系，以下说法正确的是（） 质量水平越高，质量成本越低。 质量水平越高，质量成本越高。 质量水平与质量成本无关。
焊接的质量取决于焊接工艺、焊接材料及钢的焊接性能。
计量工具的校准和维修费用属于（）
