福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。 关注生存→关注情境→关注学生。 关注学生→关注情境→关注生存。 关注情境→关注学生→关注生存。 关注学生→关注生存→关注情境。
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） 教师的传道者角色。 教师的授业、解惑者角色。 教师的示范者角色。 教师的研究者角色。
一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。 权力。 权威。 威严。 人格。
论述学生的本质属性。
试述小学生认识能力发展的特点与教育。
热爱学生是现代教师必备的（）。
