在定置管理中，物的定置三要素体现在（）。 ["物的存放场所","物的存放姿态","现场标志","人与物的结合","物与场所的结合"]
教师的威望是由其资历、声望与（）、（）等决定的。
（）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。
生产与运作现场管理的任务有（）。 ["工序管理","信息管理","物流管理","标志管理","环境管理"]
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。
课堂教学观摩可分为（）观摩和（）观摩，（）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
