某建筑基坑工程开挖深度为8m?基坑的平面尺寸为?20m×30m?按照《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)的要求?在进行详勘时?包含建筑物、基坑工程在内的平面勘察面积及基坑部分的勘探点深度下列布设合理的是()。 A、20m×30m、8m?。 B、40m×60m、12m?。 C、60m×70m、15m?。 D、60m×70m、20m?。
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论： 数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。” “学生都一样，欺软怕硬，这是规律。” 请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。
施工企业整个统计报表制度的重要组成部分是（）。 A．检查和奖励制度。 B．合同统计考核制度。 C．合同管理质量责任制度。 D．合同管理目标制度。
于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢?于是她决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。 但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。 接着，班里又产生了第二位、第三位……班主任。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。 于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的效果?试用教育学基本原理加以分析。
开放式基金的价格是以（）为基础计算的。 A．基金份额净值。 B．市场供求关系。 C．市盈率。 D．购买股票的占比。
下列管理制度中，不属于建筑企业科学、合理的合同管理制度的是（）。
