学业评价是对（）的价值判断。 教学目标。 教学结果。 教学任务。 教学目标的实现程度。
输血时，由两名医护人员带病历共同到患者床旁（） 核对用血申请单，血袋标签、交叉配血试验记录。 核对患者姓名，性别，年龄、病室、床号、血型等。 核对患者症状，体征，治疗过程。 逐项填写患者输血反应回报单，并返还输血科保存。输血科每日统计上报医务处。 逐项填写患者输血反应回报单，并上报院长室。
智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。 课外活动。 社会实践。 教学。 研究活动。
学与教的过程中传递的主要信息是（）。 教学媒体。 教师。 教学内容。 教学方法。
患者李某，患有较大的卵巢囊肿准备择期手术，患者要求术前自身贮血和术野自身血回输。经治医师的职责是（） 血液的采集。 血液的贮存。 术野自身血回输。 交叉配血。 输血过程的医疗监护。
通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
