有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了该建议。这种行为体现了邢老师（）。 乐于奉献。 因材施教。 依法执教。 廉洁从教。
在设计病例对照研究时，对照的选择最好是（） 从该地区未患该病的全人群中选对照。 从医院的其他病人中选对照。 从病人的亲属中选对照。 从病人的同事中选对照。 从不同人群中选择多组对照。
在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。 合作学习。 自主学习。 探究学习。 创新学习。
对某一疾病进行筛检时，经筛检检出的病例有较长的临床前期，这些病例的生存期可能较长。为此，用这类病例来研究疾病的存活期时可能引起（） 混杂偏倚。 领先时间偏倚。 信息偏倚。 病程长短偏倚。 以上都不是。
殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。 关爱学生。 专注自身学习，将来能考研究生。 有终身学习理念。 志存高远，乐于奉献。
尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个同学，这体现了朱老师（）。
