学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句中恰当的是（）。 海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》）。 浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）。 荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）。
阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。 《窦娥冤》。 《赵氏孤儿》。 《墙头马上》。 《汉宫秋》。
教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品，希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是（）。 感叹自己报国无门、壮志难酬。 心系国家的爱国情怀。 抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情。 表现出对统治者的不满。
教师在讲授《鸿门宴》一文时，为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话，该教师对此进行了解说。其中正确的一项是（）。 “王”是名词活用现象，在这个句子里作动词，是“称王”的意思。 此句是被动句，翻译成“先破秦进入咸阳的人，被称为王”。 “王”是名词使动用法，“王之”翻译成“使之为王”，“之”是指“先破秦入咸阳者”。 “王”是名词意动用法，可理解为“以他为王”，“王”与“之”是意动词与宾语的关系。
下列行为中属于数据库应用的是（）。 用Word的表格统计班级人数。 用算盘统计本月的各项收入。 用计算器计算数学题目。 上网查询会考成绩。
对网络数据库进行评价时通常不用考虑以下哪方面的因素？（）
