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问题:

[单选] 学习送别诗词时,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,下列诗句中恰当的是()。

A . 海内存知己,天涯若比邻(王勃《送杜少府之任蜀州》)
B . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君(高适《别董大》)
C . 浮云游子意,落日故人情(李白《送友人》)
D . 荷笠带斜阳,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》)

宙斯三兄弟的名字分别是()、()、()。 学习《寡人之于国也》一文时,教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析,其中正确的是()。 论述孟子“舍生取义”的观点。 充满辩证的思维方式,体现了孟子的力辩与巧辩。 孟子“民本、仁政、王道”的思想的体现。 属于古代议论性散文,体现了孟子的辩证思维与雄辩的口才。 下图是一个用Access软件创建的数据表: 下列有关该数据表的说法正确的是()。 表名称是“books.mdb”。 表中共有6个字段。 表中共有4863条记录。 单击①处按钮当前记录号将显示为33。 教师在讲解《离骚》一文时,引用了《诉衷情?当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品,希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是()。 感叹自己报国无门、壮志难酬。 心系国家的爱国情怀。 抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑之情。 表现出对统治者的不满。 Access2003数据库属于()数据库系统。 树状。 逻辑型。 层次型。 关系型。 学习送别诗词时,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,下列诗句中恰当的是()。
参考答案:

  参考解析

C项中诗句表达的是送别故人时依依不舍的伤情,而其他三项表达的则是临别之时的祝福、鼓励之情。

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