● 摘要
知识经济时代，知识成为推动经济增长和社会发展的重要资源。这对由社会边缘走向中心、承担更多责任的高校而言，提出了新的挑战。知识管理成为组织应对发展的新的管理范式。而知识转移作为知识管理的重点和难点，引起了众多学者的重视。本论文主要研究，在高校二级学院中，基层管理者对组织内部知识转移过程是如何产生影响的。基于对知识管理理论和知识转移理论的研究，从知识转移的基本特征出发，借鉴前人经典模型，提出学院内知识转移的一般机制。在此基础上进一步挖掘影响知识转移的管理者行为特征，并探讨信任在其中发挥的中介作用，提出学院内基层管理者对知识转移的影响机制模型。然后，通过访谈和问卷调查的实证手段得到实证分析所需的样本数据，运用结构方程模型（SEM）的分析方法对模型进行验证，对模型进行修正并得到一些有价值的结论。实证结果表明，基层管理者四个典型行为，即目标构建、智力激发、愿景阐释和代言行为在学院内部知识转移系统中存在着不同程度的影响，信任在其中也发挥着重要的中介作用；另外，还发现学科类型以及团队类型都会对学院内部的知识转移产生一定程度的影响。最后，基于研究结论，本研究给出高等学校基层学术组织建设的对策和建议。