2018年云南农业大学建筑工程学院342农业知识综合四[专业学位]之农村社会学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 怎样理解和认识贫困？
【答案】贫困是一种状态，指人在相应的社会历史条件下，由于无法获得足够的物质基础和社会资源，以至于不能在生理和心理方面维持社会文化可以接受的生活水准。
贫困可以分为狭义贫困和广义贫困、绝对贫困和相对贫困。
（1）狭义贫困和广义贫困
①狭义贫困是指经济贫困，反映的是维持生活和生产的最低标准。
②广义贫困是除经济意义上的物质生活条件外，还涉及社会、文化、政治意义上的人际交往、宗教活动和政治参与等方面，即从广泛的经济、社会、文化范围来考察贫困。
（2）绝对贫困和相对贫困
①绝对贫困是“泛指基本生活没有保证，温饱没有解决，简单再生产不能维持或难以维持”。 ②相对贫困指“温饱基本解决，简单再生产能够维持，但低于社会公认的基本生活水平，缺乏扩大再生产的能力或能力很弱”。
2． 农村为什么要加强家庭建设？
【答案】农村加强家庭建设的原因主要有以下几点：
（1）在家庭的发展阶段中，农村婚姻家庭面临着诸多问题，包括离婚与再婚问题、赡养老人问题、女性地位问题和家庭暴力问题，要想解决这些家庭问题，加强家庭建设是一个必要的选择。
（2）之所以要加强家庭建设，是因为加强农村家庭建设具有重要的意义，主要包括：
①农村家庭建设是农村社区建设的重要内容之一，现在在我国越来越多地引起政府部门和农民自身的重视。
②农村家庭建设同时也是建设社会主义文明的重要组成部分，对于社会的稳定和健康发展，对于改善社会风气和加强社会治安，对于整个社会的道德建设和农村的经济社会发展都有很重要的意义。
③没有农村家庭建设或者农村家庭建设不成功，对于我们实现全面建设小康社会的目标都是十分不利的。
④农村家庭建设是我国农村政策中的重要内容。
3． 我国农村的生育文化发生了哪些改变？
【答案】生育文化是指人们在生育及相关活动中形成的意识形态和相应的规范制度，即人们
在婚姻、家庭、生育、节育等活动中形成的思想理沦、价值观念、知识能力、风俗习惯、伦理道德行为规范等。随着我国社会的现代化进程，农村社区的生育文化既有所保留和继承，同时发生着前所未有的巨大变化。主要发生的改变表现在以下几个方面：
（1）生育观念
①从生育目的来看，在我国传统农村，主要表现为养儿防老、传宗接代。在今天的中国农村社区，这一观念仍然普遍存在。
②从生育子女的数量期望看，传统农村社区里讲求多子多福，人们往往希望有更多的子女，特别是更多的儿子。计划生育国策的推行以及社会经济的发展正在转变这种多注電孩子数量的观点，人们开始更重视子女的质量，更讲究优生优育优教。
③从生育孩子的性别取向上看，传统社会历来的男孩偏好有一定程度的转变。虽然仍还有很多人希望生男孩，但以往男尊女卑、重男轻女的思想逐渐为人们所抛弃。
（2）生育风俗习惯
主要表现为传统农村社区一些带有封建、愚昧、落后的陈规陋习正在被破除，一些新的生育风俗习惯应建立和发扬。
（3）生育知识和技术
随着社会转型的深入和社会的不断发展，农村社区人们所掌握的与生育相关的科学知识、技术、工具、设备、手段等都得到了极大的提高。妇女地位的提高，避孕节育、生殖健康、优生优育、妇幼保健等科学知识的普及，也不断地提高着人们的自我保健意识和能力。
4． 结合实际，谈谈农民负担过重的原因。
【答案】随着农村税费改革全面推进，各项支农惠农政策进一步强化，农民负担重的情况发生了根本性变化，农民负担己得到明显减轻。但当前减轻农民负担工作仍然面临着许多新情况、新问题，农民负担仍然比较重，主要有以下四个原因：
（1）农民负担的内容已由“税”转化为乡村组织运转费、农村基础设施建设配套费和农村公益事业维持费。当前我国农民负担己不再是农业税、特产税、屠宰税、农业附加税等内容，而是乡村组织运转费、农村基础设施建设配套费和农村公益事业维持费。这些是涉及农村公共利益所需费用，但是也为乡村干部以新农村建设为名，以农村公共利益为名，加重农民负担找到了借口。
（2）农民负担的形式主要从“征收”转变为“一事一议”筹资筹劳。
当前农民负担的形式不再是征收的方式，而是采用“一事一议”的筹资筹劳力式。
（3）乡村债务负担严重，农民负担面临强大的反弹压力。
乡村负债严重，不仅旧债无力偿还，而且新债务还在不断地増加，这些不但攀升的乡村债务很容易转化为农民负担。
（4）“三乱”现象屡禁不止。
近年来，普遍存在着不经过审批手续而向农民强加费用的“三乱”现象（乱收费、乱集资、乱摊派），且屡禁不止，这些都是压在农民身上的大山。
总之，由于上述种种原因，现阶段农民负担面临的形势依然严峻，其表现包括：
①农民负担的增幅超过了农民纯收入的増幅，且居高不下。
②农民的合理负担分配不均：
a. 地区之间的不平衡。经济落后地区，特别是中西部地区农民负担相对较重，因为这些地区农业省份相对集中，第二、三产业部门不发达，地方政府常以加大对农民的提留和统筹来调节社区经济收入分配。
b. 从事不同产业的农民发展不平衡，低收入阶层农民负担较重，尤其是负担按田亩计算时，这种差异更明显。
5． 什么是人地关系，它有哪些特征？
【答案】人地关系是指人口与土地的关系。但它绝不是简单的人口数量与土地面积的关系。其特征是：（1）在基本层次上，它是一般的人口与土地关系，是人口数量与土地面积的关系。
（2）在中间层次上，它是人力资源与土地资源的关系（人口与资源的关系），同时也是人口与食物供应的关系（人口与生产资料的关系）。
（3）在综合层次上，它是人口与经济发展的关系，还是人口、环境与可持续发展的关系。
6． 世界农村社会学大会有什么样的地位与作用？
【答案】（1）世界农村社会学大会是由国际农村社会学联合会（International Rural Sociology Association ，IRSA ）负责举办的学术性会议。国际农村社会学联合会是欧洲农村社会学会（European Society for Rural Sociology，ESRS ）和美国农村社会学会（Rural Sociological Society，RSS ）中许多成员开展大量国际合作和共同愿望的产物。
（2）世界农村社会学大会针对促进社区的建设，资源的保护，实现可持续发展，全球共同抵抗风险，在全球化世界构想中繁荣农村的未来等议题召开学术会议，致力于促进农村的发展。
7． 什么是农村教育？
【答案】农村教育是指在农业文明向工业文明过渡和城乡二元结构背景下农村地区举办的、以农村人口为对象的、为农村经济社会发展服务的，旨在最终消除二元结构的各级各类教育形式的总称。农村教育的基本特征包括：
（1）农村教育具有过渡性特征。在现代化进程中，农业文明向工业文明过渡：一方面，传统社会教育不能适应农村社会转型，必须重建教育体制；另一方面，由于农村处于社会转型期，其对教育的需求与现代城市教育存在差异。
（2）农村教育对象具有特殊性。农村教育以农村人口为对象，不是面对全民的教育。
（3）农村教育目的具有特殊性。农村教育的最终目的是实现农村教育和现代城市教育的融合，促使农村教育消失。