提出“什么样的钢笔才理想？”的问题的方法属于创造力训练的（） 缺点列举训练。 希望点列举训练。 想象。 联想。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（） 认知。 情意。 情感。 心因动作。
对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）。 广场恐惧症。 社会恐惧症。 特殊恐惧症。 一般恐惧症。
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
在教学设计工作中，逻辑起点是（） 分析学习需要。 分析教学对象。 设计教学策略。 设计学习目标。
创造力的核心和基础是（）
