教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 聚会功能。 导向功能。 激励功能。 启动功能。
严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节。
看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 强化。 惩罚。 逃避条件作用。 消退。
对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）。 广场恐惧症。 社会恐惧症。 特殊恐惧症。 一般恐惧症。
提出“什么样的电视机才理想？”问题的方法属于创造力训练的（） 缺点列举。 联想。 希望点列举。 想象。
提出“什么样的钢笔才理想？”的问题的方法属于创造力训练的（）
