教学"除数是小数的除法"，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。 巩固性原则。 直观性原则。 理论联系实际原则。 因材施教原则。
认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。 弗洛伊德。 华生。 桑代克。 巴甫洛夫。
在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。 传授学生知识。 发展学生能力。 培养学生个性。 形成学生品德。
国际疾病分类表示疾病分组情况是采用：（） 按一定的规则。 编码的方法。 根据疾病的发生频率。 根据疾病的严重程度。 以上都不是。
关于肺内压的生理意义，错误的是（）。 使肺保持扩张状态。 使肺保持收缩状态。 有利于肺通气。 促进胸腔内静脉血和淋巴的回流。 有利于肺换气。
产生脑脊液的结构是（）
