在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。 复习。 思考。 总结。 运用。
认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
在杂货班轮运输情况下，不论接货装船的形式是直接装船还是集中装船，（）都应承担将货物送至船边的义务 托运人。 货运代理人。 班轮公司。 装船代理人。
分类准备指业务准备，包括（）和确定（）。我国常用的分类法是（）。
教学目标是教育目的的下位概念。（）
历史唯物主义认为人的价值在于（）
