教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（） 心理起源说。 劳动起源说。 神话起源说。 生物起源说。
年剩余价值率是（） 年剩余价值量与预付资本的比率。 年剩余价值量与流动资本之比。 年剩余价值量与预付不变资本之比。 年剩余价值量与预付可变资本之比。
夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。 自然人性。 自然界。 人类社会。 自然与人类社会。
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（） 《学记》。 五经四书。 《论语》。 《说文解字》。
木质攀援植物（木质藤本植物）
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）
