患者，女，50岁。中风已半年有余。现见左半身仍活动不便，枯瘦，形赢自汗，手足肿胀，口舌歪斜，语言不利，面色白，气短乏力，心悸，便溏。舌暗淡，苔白，脉细涩。其证型是（）。 风痰瘀阻证。 痰浊瘀闭证。 肝肾亏虚证。 气虚络瘀证。 痰火瘀痹证。
中风的病理性质是（）。 正虚邪实。 阴损及阳。 阴盛阳衰。 本虚标实。 气血亏虚。
心神昏浊而嗜睡，伴畏寒肢冷，首先考虑为（）。 寒凝心脉。 心阳不振。 脾气虚弱。 阳气虚弱。 气血不足。
胸闷苔黄腻而不寐，多为（）。 瘀阻心脉。 水饮凌心。 心脾两虚。 痰热扰心。 肝火扰心。
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“消化和吸收”中要求删除一些“难、繁、偏、旧”的知识内容，如牙齿的结构及保健、各种消化腺的位置和功能、消化酶的作用、蛋白质、糖类和脂肪的消化过程等。消化系统结构上的一些内容，比如胃、小肠、肝脏等知识、唾液消化作用的实验等作为帮助学生实施探究的辅助资料，放在信息库中。教材以图片（食物消化示意图、人体消化系统示意图、食物在人体内消化和吸收过程示意图）以及文字内容（消化系统的组成、消化、吸收的概念和过程）直接呈现了相关知识，目的是让学生阅读和分析图片和文字信息，描述人体消化系统的组成并概述食物的消化和营养物质的吸收过程。探究活动“探究暴食暴饮引起消化不良的原因”，是教材中的第四个探究，重在指导学生根据教材中的提示“制定探究计划”，学生需通过讨论，确定探究主题、探究方法、材料用具、实施步骤等，具有一定难度。这个探究活动，可使学生进一步体验探究学习的一般过程和方法，懂得消化系统的卫生保健常识，促进学生养成良好的饮食习惯，关注自身的健康和发展，形成关爱别人，热爱生活的情感。
感冒是由于六淫、时行疫毒侵袭人体而致病，以何邪为主（）。
