2018年河北师范大学文学院706教育专业综合之教育研究方法导论考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、选择题
1． 下列不属于访谈调查特点的是（ ）。
A. 灵活性强
B. 调查具有匿名性
C. 不受书面语言文字的限制
D. 可以使用复杂的访谈提纲
【答案】B
【解析】非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料；团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入而不受书面的语言文字的局限；访谈提纲是在访谈前已经完善的，因此准备比较充分。
2． 在一项问卷调查中，有一个题目的选项X 和选项Y 的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X 表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y 表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（ ）。
A. 客观性原则
B. 创新性原则
C. 公共性原则
D. 伦理原则
【答案】A
【解析】教育研究的基本原则包括:客观性原则；创新性原则；理论联系实际原则；伦理原则。其中，客观性原则是指在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。题中所述的做法是研究者根据自己的意愿对研究结果进行表述。
3． 提高问卷效度的关键是（ ）。
A. 正确选题
B. 写好指导语
C. 问卷题目的行文技巧
D. 设计“目标体系”
【答案】D
【解析】在设计问卷的过程中，要想提高问卷的效度，最关键的是要设计好“目标体系”。
4． 狄德罗认为研究自然科学的三种主要方法不包括（ ）。
A. 准备
B. 观察
C. 思考
D. 实验
【答案】A
【解析】狄德罗将观察、思考和实验列为研究自然科学的三种主要方法，认为观察搜集事实，思考把它们组合起来。而实验则是证实组合的结果。教育科学研究也同样。观察、思考和实验应该立足于教育实践的基础上，越是抽象的原理，越要努力从实际中汲取营养和力量。
5． 英国学者认为教育比较研究方法分为（ ）。
A. 经验范倒法、历史和解释法
B. 同类比较研究、异类比较研究
C. 纵向比较研究、横向比较研究
D. 定性分析比较、定量分析比较
【答案】A
【解析】英国学者把它归纳为经验范倒法、历史和解释法；我国学者们一般将教育比较研究法分为以下三类:根据事物之间存在差异性和同一性分为同类比较研究与异类比较研究；根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究；根据所有事物都是质和量的统一的观点可以分为定性分析比较与定量分析比较。
6． 教育研究课题的基本类型包括（ ）。
A. 基础性研究课题、实践性研究课题
B. 理论性研究课题、实践性研究课题
C. 基础性研究课题、应用性研究课题
D. 理论性研究课题、应用性研究课题
【答案】C
【解析】按照研究的性质和目的来分，教育研究课题一般可分为两种基本类型:一是基础性研究课题；二是应用性研究课题。主要包括那些为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为主要目的。
7． 教育研究在教育科学发展中的主要作用不包括（ ）。
A. 促进教育改革的动力
B. 为教育行政部门制定教育政策提供决策依据
C. 为教育政策法规的制定提供理论依据
D. 为提高教育质量与办学效益提供决策依据
【答案】C
【解析】有了教育的科学，才会有科学的教育。教育要现代化，要建立具有中国特色的教育体制，就必须通过教育研究，在转变教育观念，改革教育结构体系、内容方法等方面进行积极探索。教育研究在教育科学发展中的主要作用有:①通过教育科学研究，转变教育观念；②通过教育科学研究，探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段，并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。
8． 在科学史上，首先提出“实验科学”概念的是（ ）。
A. 达•芬奇
B. 罗吉尔•培根
C. 伽利略
D. 弗兰西斯•培根
【答案】B
【解析】伽利略（Galileo.Galilei ; 1564～1642）第一个将实验作为研究自然科学的一种必要方法，弗•培根（Bacon , Francis1561～1626）制定了实验方法论原则而被誉为“实验科学始祖”。
9． 元分析的（关键）重要问题在于（ ）。
A. 如何估计研究的效果（效应大小）
B. 如何确定研究的效果
C. 如何界定研究的效度、信度
D. 如何解决主观与客观的问题
【答案】A
【解析】元分析，重要问题在于如何估计研究的效果，即效应大小（
10．实验研究的情境和被试的代表性主要影响实验的（ ）。
A. 内在效度
B. 外在效度
C. 难度
D. 区分度
【答案】B
【解析】坎贝尔和斯坦利认为，对外在效度的威胁因素其一是取样偏差，被试取样没有代表性；其二是实验情境对被试的影响。
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