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问题:

[单选] 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。

A . 形象思维
B . 抽象思维
C . 聚合思维
D . 发散思维

下列各组药物中,不属于配伍禁忌的是哪一个() 川贝母与川乌。 藜芦与赤芍。 肉桂与赤石脂。 水银与砒霜。 硫黄与厚朴。 下列哪种因素可能使癌基因活化() 癌基因发生点突变。 正常基因不表达。 正常基因表达减弱。 抑癌基因表达增强。 细胞分化增加。 小东在做生物学试验研究时,善于从已知的各种资料、数据和信息中归纳出一个结论,小东运用的是()。 形象思维。 抽象思维。 聚合思维。 发散思维。 以下除哪项外均属五苓散的主治病症()。 外有表证,内停水饮。 水蓄下焦之小便不利。 水湿内停水肿。 痰饮,脐下动悸。 湿热下注之小便不利。 外源性支气管哮喘,浆细胞产生使人体致敏的抗体是() IgA。 IgG。 IgE。 IgM。 IgD。 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。
参考答案:

  参考解析

发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案,表现在"一题多解"和"一事多写"。

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