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问题:

[单选,A1型题] 健康教育的最终目标是()

A . 知识增加
B . 信念增强
C . 行为改善
D . 态度转变
E . 技能提高

患者,女,15岁,2个月前无明显诱因出现乏力、发热,体温37~38℃。半个月前面部出现红斑,日光照射后出现皮疹。患病以来食欲减退,体重下降约5kg。体格检查:体温37.5℃,面部红斑呈蝶状,口腔黏膜有2处溃疡。实验室检查:ANA阳性,初诊SLE,选择特异性强的确诊指标() 抗rib-P抗体+抗CCP抗体+抗Scl-70抗体。 抗Sm抗体+抗rib-P抗体+抗CCP抗体。 抗dsDNA抗体+抗Sm抗体+抗rib-P抗体。 抗Scl-70抗体+抗dsDNA抗体+抗Sm抗体。 抗CCP抗体+抗Scl-70抗体+抗dsDNA抗体。 超声反复扫查可见肝脓肿腔,却难以全面显示卷曲在脓腔内留置的塑料管,更不易找到导管末端注药(喷射)具体部位,这主要是因为()。 塑料导管引起内部混响伪像。 注入微气泡引起多次反射伪像。 塑料导管密度较高,超声穿透力差。 折射伪像或侧边声影伪像。 声衰减伪像。 属于健康教育场所研究领域的是() 心理卫生健康教育。 饮食营养健康教育。 生殖健康教育。 学校健康教育。 疾病防治健康教育。 患者左胸外伤、多发性肋骨骨折入院。经胸部加压包扎,左胸闭式引流术,血压正常,呼吸困难缓解,2天后再次出现呼吸困难,体温升高,气管左偏,左侧呼吸音消失。考虑最大可能发生了什么情况() 肺出血。 肺部感染。 右侧气胸。 左肺不张。 心力衰竭。 健康教育实质是一种() 技能干预。 环境干预。 行为选择。 行为干预。 政策干预。 健康教育的最终目标是()
参考答案:

  参考解析

知识增加、信念增强、态度转变、技能提高都是健康教育行为改善的前期或基础性工作,只有行为改善才能使健康教育达到促进健康的目的,即最佳答案是C。

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