发现学习中以“部分”代“全体”的对策是（） 分层教，分层学。 教育应面向全体学生，尊重个体差异，促进每一个学生发展。 根据学生差异预设相应教学方案，努力为每一个学生创设自主发现的情境。 激发每个学生的求知欲，促使他们快速找到自己的“最近发展区&rdquo。
消防装备管理常见方法有目标管理、后期管理、故障管理、维修管理等。
装备管理技术主要手段有装备台账管理、诊断技术和装备信息管理等。
装备信息管理的主要内容有：基础数据管理、装备台账管理备件管理计划管理、故障管理、润滑管理、更新决策管理等。
指北针尾部的宽度宜为圆直径的（） 1／2。 1／3。 1／8。 1／10。
教师的“教学智慧”主要显示为（）的智慧。
