根据（）的“游戏论”，大众传播媒介仅仅是提供娱乐的一种玩具而不是工具，它是视大众传播媒介等于娱乐或等于玩具的理论。 ["威廉·斯蒂芬森","马歇尔•麦克卢汉","梅罗维茨","林雄二郎"]
广义的知识分类可将知识分为三大类，下面哪一个不是分类中的一种（）。 ["A、陈述性知识","B、程序性知识","C、策略性知识","D、问题性知识"]
在Photoshop中对色彩进行调整可以使用（）。 ["调整命令中的色彩平衡命令","色彩平衡命令、曲线命令、色阶命令、色相/饱和度命令","曲线命令","色阶命令"]
克拉斯伍对（）领域学习目标的分类。 ["A、认识","B、技能","C、综合","D、情感"]
麦克卢汉认为，任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸：（）是人的视觉能力的延伸，（）是人的听觉能力的延伸，电视则是人的视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。
20世纪80年代，美国传播学家（）出版了《空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响》一书，他认为，（）的广泛使用创造出了新的社会环境，这种环境重新塑造行为的程度远远超越了它所传递的具体信息。
