当前位置：问答库＞考研试题

一、单选题

1． 日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的（ ）

A. 汉代教育制度

B. 唐代教育制度

C. 宋代教育制度

D. 元代教育制度

【答案】B

2． 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（ ）。

A. 教育的描述性定义

B. 教育的纲领性定义

C. 教育口号

D. 教育隐喻

【答案】A

【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。

3． 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为 “自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）。

A. 内部、稳定性的归因

B. 外部、稳定的归因

C. 内部、不稳定的归因

D. 外部、不稳定的归因

【答案】A

【解析】人们在寻找自己成败的原因时，人们通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。将学习的失败归因为自己，说明这属于内部归因，学生认为自己不是学这们课程的料，意味着这是一种稳定的归

因。因此，此题选择A 。

4． 最早输入中国的西方近代教学法是（ ）

A. 德克乐利教学法

B. 蒙台梭利教学法

C. 设计教学法

D. 五段教学法

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对输入中国的西方近代教学法的熟悉程度。清末以来，西方的教学法开始渐次输入中国，其中，输入最早的是赫尔巴特的五段教学法。之后，受“五四”新文化运动的影响，西方国家正在流行的以儿童活动为中心的各种教学法，如设计教学法、德克乐利教学法、道尔顿制以及蒙台梭利教学法等相继传入中国，并引进课堂实验，对中国20世纪20年代的中小学教学实践产生极大的影响。故本题的正确答案为D.

5． 近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的（ ）

A. 帝国大学

B. 教育部

C. 大学区

D. 索邦大学

【答案】A

【解析】这道题主要考查了对近代法国中央集权式管理体制确立的过程的掌握程度。拿破仑

1808为了提高教育行政管理效率，在全国统一贯彻帝国教育法令，建立中央集权的教育领导体制。

，由拿破仑直年，建立帝国大学，使之成为全国最高的教育领导机构。大学首脑称作“大学总监”

接委派。同时，将全国划分为29个大学区。大学区总长、帝国大学和学区的督学以及学区大、中学的教师都属于国家官员，由帝国大学总监任免。在中央集权下，法国的各级各类学校未经帝国大学总监允许，不得开办。这道题的关键词是中央集权式管理，和确立标志。大学区只是中央式管理体制确立后所设立的一部分。

6． 颜元认为传统教育有三大祸害，不包括（ ）

A. 毁坏人才

B. 荼毒生灵

C. 灭绝圣学

D. 败坏社会风气

【答案】C

7． 一经师的学说己“立于学官”，设立了博士，那么他的经说即称

A. 家法

B. 师法

C. 经学

D. 经典

【答案】B

8． 清末所颁布的教育宗旨中，不包括（ ）

A. 尚公

B. 尚武

C. 尚美

D. 尚实

【答案】C

9． “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（ ）

A. 教育是未来生活的预备而不是儿童生活的过程

B. 教育不是未来生活的预备而是儿童生活的过程

C. 教育是学校的生活而不是儿童的生活

D. 教育不是学校的生活而是儿童的生活

【答案】B

10．下列选项中，由学习引起的行为变化是（ ）。

A. 视觉适应

B. 望梅止渴

C. 青春期男孩变声

D. 服用兴奋剂提高成绩

【答案】B

【解析】学习是由经验引起的相对持久的行为变化。在理解“学习”的含义时要注意，不能简单地认为只要行为发生了变化就意味着学习的发生，只有当行为的变化是由于练习或反复经验所导致的，才能视为学习。ACD 三项虽然都有行为上的变化，但A 和C 属于生理的本能使然，视觉适应属于生理适应，青春期男孩变声属于生理成熟引起的行为变化。D 项是由于药物导致的行为变化。望梅止渴属于经典条件学习引起的行为变化。梅子的颜色形状本来是中性刺激，梅子被放入口中产生了唾液就形成了无条件反应，多次刺激过后，颜色和形状这个中性刺激就变成了条件刺激，这样，看到梅子就能产生唾液，也就止渴了。

11．王守仁在儿童教育上提出什么原则? （ ）

A. 因材施教

B. 知行合一

C. 贵于改过