● 摘要
摘 要
农村教育问题是关乎教育公平和社会公平的重要问题.农村的美术教育经过很长一段时间的发展后，究竟取得了怎样的成果？现实状况怎样？而美术等艺术教育通常又不像其他中学文化课程那样，容易通过考试等形式量化，本文试图通过问卷调查，了解以陕南地区为代表的部分农村中学美术学科的学习情况，与现有其他的论文相比，本文不是从宏观的角度如师资、与美术教学相关的设施建设、经费等方面进行分析，而是针对农村中学学生对美术学习的态度、兴趣、好奇心及对教材、教学过程等方面的认识进行分析，同时对学生是否达到课程标准所规定的一般的理论要求及反应学习成果的作业、展出作品等进行一个大概的学习效果考察，从而对陕南地区或推及到其它地区的农村美术教育现状有一个基本的了解。
本文共分5个部分：第一部分 文献回顾及选题，详细说明了选题的过程和研究的意义；第二部分，问卷的制定依据及发放、回收等情况，这一部分是后面的统计分析的基础；第三部分，学生美术学习情况的整理分析，这一部分主要使用数据图、表等，结合国家及教育主管部门的相关规定，对学生美术学习的相关因素如教材、教学方法、作业练习等情况进行分析。另一个方面是较全面的了解学生学习的好奇心以及创新意识等情况。这是本文核心的部分。第四部分，学习效果的初步分析。这一部分是按照《义务教育美术课程标准》的相关要求，初步对学生的美术基本理论掌握情况进行分析，以及学生美术实践成果展示等。这一部分呈现了学生的部分作业以及学校组织的作品展览中的部分优秀作品，使我们能更真实、更生动的了解农村学生的美术学习生活及效果，这是对前面的补充。第五部分，数据比较分析。这一部分主要是把初中和高中的情况进行简单的比较，是对统计数据的进一步挖掘；最后是一个简单的结语。