2017年云南师范大学云南华文学院国际汉语教育学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研仿真模拟题
● 摘要
一、填空题
1． 汉语音节不能没有______，不能没有______，但可以没有______、韵头和______。
【答案】韵腹; 声调; 声母; 韵尾
【解析】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声母位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为“零声母”。有的韵母可以分
为韵头、韵腹和韵尾，韵母可以没有韵头和韵尾，但是韵腹是韵母的主干，又称为“主要元音”。
2． 大小属于______语义场，死活属于______，春夏秋冬属于______，桌子椅子属于______。
【答案】极性反义; 互补反义义场; 顺序义场; 类属义场
【解析】语义场是指通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。“大一一小”属于极性反义义场，处于这种语义场的两个词，肯定A ，就否定B ，肯定B 就否定A ，但否定A 不一定就是肯定B ，否定B 也不一定就肯定A ，因为还有C 、D 、E 等其他意义存在的可能。“生一一死”属于互补反义义场，处于这种反义义场的两个词，肯定A 必否定B ，肯定B 必否定A :同时，否定A ，就必肯定B ，否定B ，必肯定A 。两者中间不容许有非A 非B 的第三者存在。顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排列，像“春一一夏一一秋一一冬”。类属义场的成员同属于一个较大的类，如“桌子一一椅子”同属家具类。
3． 索绪尔被誉为“现代语言学之父”，是______语言学的奠基人，______是转换生成语言学派的创始人。
【答案】结构主义; 乔姆斯基
【解析】索绪尔是结构主义语言学的奠基人，乔姆斯基是转换生成语法的奠基人。20世纪50年代以来，随着语言学的深入发展，还出现了许多语言学流派，如系统功能语言学，代表人物韩礼德; 认知语言学，代表人物兰盖克、莱可夫等; 语言类型学，代表人物格林伯格、科姆里等; 社会语言学，代表人物拉波夫。
4． 语言符号具有双重性的特点，既有______，也有______。
【答案】任意性; 理据性
【解析】作为符号系统的成员，单个语言系统的语言形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。因为符号是能指和所指相连接的整体，语言符号是任意的，能指和所指之间的关系是任意的。语言符号的理据性是指语言符号的非任意性或可论证性，它与语言符号的任意性并不矛盾，孤立地看某一能指与所指的自然联系，其间是任意的，但若在整个系统中看二者的联系，某一能指与所指的结合不能不受到系统的其他成员的制约。
5． 基本词具有______性、______性和______性。
【答案】稳固; 能产; 全民常用
【解析】基本词汇是词汇中最主要的部分，具有稳固性、能产性和全民常用性的特点。
二、简答题
6． 谈谈你对语言的“任意性”特征的理解。
【答案】（1）语言“任意性”特征的含义
参见本章复习笔记。
（2）语言“任意性”特征的具体反映
①相近的概念，在不同的语言中其语音形式差异很大，同样表达“书”的意义，
汉语发音为，英语为"book" 。反过来，相近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。不仅是不同的语言用什么样的语音表达什么样的意义各不相同，即使是同一个语言，在不同的历史时期语音形式和意义的联系也是会变化的。语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。
②就单个的语言符号而言，其形式和意义的关联，在很大程度受制于它所从属的符号系统，取决于它在系统中的位置。同样是拟声词，汉语的“叮叮当当”所使用的语音材料和结构方式是汉语符号系统特有的，而英语中的“Jingling ”也是模仿类似的声音，但使用的语音材料和结构方式就是英语符号系统所特有的。语言符号的语音形式也好，意义范畴也好，都不是孤立的，都是和符号系统的其他形式和意义相关联的。从这个意义上讲，强调语言符号的任意性，也是强调语言符号的系统性。
7． 请分析汉语上声连读时的音变特征和语气词“啊”的音变特征，并进一步说明它们属于语流音变中的什么类型?
【答案】（1）上声的变调
上声音节单念时调值是214，在语流的末尾时调值不变，在下列情况下，调值变成35或21。
①两个上声紧相连，前一个调值从214变成35。这种语音变化属于逆行异化。
214+214-35+214:水果 了解 领导
要注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头，则有两种不同的变调。
a.214+轻声一35+轻声:捧起 等等 讲讲 想起
b.214+轻声一21+轻声。主要有三种情况，一是表示亲属称谓上声字重叠时:姐姐、奶奶; 二是
，除了“法子”之外:嫂子、毯子; 三是一批口语词:耳朵、宝宝。 上声+“子”
②三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定。可分两种:
a. 前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35。
（214+214）+214-35+35|+214:展览馆 手写体 洗脸水
b. 后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则前两音节有21+35的变化:
214+（214+214）-21+35+214:纸老虎 有理想 很勇敢
③如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节段，再根据上述规律进行变调。如“理想|美好”划分两段，念成35+21+35+214，例如:
彼此/友好买把/雨伞
种马场/养有，五百匹/好母马
④在非上声（阴平、阳平、去声）的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。例如:
在阴平前首都 北京 统一 女兵
在阳平前祖国 海洋 语言 改良
在去声前解放 土地 巩固 鼓励
在轻声前尾巴 起来 宝贝 里头
（2）“啊”的变调
由上表可知，“啊”的变调属于语流中的同化现象。
8． 辨析下面的同义词。
商量/商榷截止/截至
【答案】（1）商量/商榷
①相同点
a. 从词性上来讲，二者都是动词，都表示“交换意见”的意思。
b. 从语法功能卜来讲，二者都能做主语、谓语、定语、宾语。
②不同点
a. 从语义上来讲
第一，理性义:“商量”着重指对有不同看法、欠缺错误的意见观点提出讨论，除用于意见观点外，还广泛用于解决各种问题; “商榷”指一般的协商讨论，多用于意见观点。
第二，色彩义:“商量”多用于口语; “商榷”要庄重些，多用于书面语。