建设单位和承包单位均可共同努力友好解决争议的方式是（）。 协商。 争议评审。 仲裁。 诉讼。
采用争议评审的，在争议评审期间，争议双方暂按（）的决定执行。 A.咨询工程师。 B.总监理工程师。 C.合同管理方面专家。 D.工程实践经验专家。
我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 全社会。 学校。 家庭。 教师。
甲公司投资建设一幢地下1层、地上5层的框架结构商场工程，乙施工企业中标后，双方采用《建设工程施工合同》(示范文本)(Gf一1999--0201)签订了合同。合同采用固定总价承包方式，合同工期为405d，并约定提前或逾期竣工的奖罚标准为每天5万元。 合同履行中出现了以下事件： 事件1：乙方施工至首层框架柱钢筋绑扎时，甲方书面通知将首层及以上各层由原设计层高4．30m变更为4．80m，当日乙方停工。25d后甲方才提供正式变更图纸，工程恢复施工。复工当日乙方立即提出停窝工损失150万元和顺延工期25d的书面报告及相关索赔资料，但甲方收到后始终未予答复。 事件2：在工程装修阶段，乙方收到了经甲方确认的设计变更文件，调整了部分装修材料的品种和档次。乙方在施工完毕3个月后的结算中申报了该项设计变更增加费80万元，但遭到甲方的拒绝。 事件3：从甲方下达开工令起至竣工验收合格止，本工程历时425d。甲方以乙方逾期竣工为由从应付款中扣减了违约金100万元。乙方认为逾期竣工的责任在于甲方。 问题 事件1中，乙方的索赔是否生效?结合合同索赔条款说明理由。 本题答案:ABCD参考答案:系统解析:事件1中，乙方的索赔是生效的。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 全社会。 学校。 家庭。 教师。
学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。
