[判断题] 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。

从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 正确。 错误。 血清白蛋白与球蛋白比值测定，有何临床意义？ 正确。 错误。 以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。 正确。 错误。 何谓肾小球滤过率？肾小球滤过功能检测有那些？ 正确。 错误。 开设哪些科目是教学计划的中心问题。 正确。 错误。 目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。