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一、单项选择题

1． 以下情况中，无法使用再测信度的是（ ）。

A. 所测量的心理特质随个体发育而逐渐变化

B. 遗忘与练习的效果相同

C. 前后两次施测期间被试的学习效果不存在差异

D. 目标测验属于人格测验

【答案】A

【解析】再测信度是指计算先后两次测验所得分数的相关来表示两次测验结果有无变动，反映测验分数的稳定程度。再测信度使用的前提条件之一是所测量的心理特性必须是稳定的，因为如果心理特性不稳定，那么测量结果的不一致很可能是被试水平的变化所致，而不能说明测量工具是否稳定。

2． EPQ 中的L 量表是指（ ）。

A. 神经症量表

B. 情绪性量表

C. 精神质量表

D. 效度量表

【答案】D

【解析】L 是效度量表，测量被试的掩饰、假托或自身隐蔽的程度。L 与其他量表的功能有联系，但它本身也代表一种稳定的人格功能。

3． 项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的（ ）。

A.10%

B.27%

C.33%

D.37%

【答案】B

【解析】在项目难度和鉴别指数分析中多次提到划分高分组与低分组，一般情况下，是根据效标成绩或测验总分将被试排队，取27%的高分端被试组成高分组，另外27%的低分端被试作为低分组，其余46%的被试可以不作分析。

4． 使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫，_____又称。（ ）

A. 复本信度；重测信度

B. 重测信度；稳定性系数

C. 稳定性系数；分半信度

D. 分半信度；复本信度

【答案】B

【解析】重测信度，又称稳定性系数，指的是用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。

5． 鲁利亚-内布拉斯神经心理学成套测验共有（ ）个分量表。

A.8

B.9

C.10

D.11

【答案】D

【解析】鲁利亚一内布拉斯神经心理学成套测验由11个分量表，共269个项目组成。每个量表都是针对某个特定的神经功能，按照鲁利亚的三个原则设计的。

6． 速度测验的功能在于识别个体做题的最快速度，通常由大量（ ）的题目构成。

A. 高难度

B. 难度较高

C. 中等难度

D. 相对容易

【答案】D

【解析】速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度，通常包括大量相对容易的项目；难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平，通常包括各种难度不等的项目。

7． 系统误差影响测量的（ ）。

A. 准确性

B. —致性

C. 准确性和一致性

D. 信度

【答案】A

【解析】随机误差因为误差没有方向性，有时大有时小，所以既影响测验的准确性，又影响测验的一致性。系统误差对每次测量影响的方向是一致的，因此只影响准确性。

8． 信度只受（ ）的影响。

A. 系统误差

B. 随机误差

C. 恒定效应

D. 概化理论

【答案】B

【解析】随机误差是指那些与测量目的无关的偶然因素引起的误差，使多次测量产生了不一致的结果，并且这些结果的方向和大小也是随机的。系统误差是指由与测量目的无关的因素引起的一种恒定而有规律的效应。这种误差稳定地存在于每一次测量当中，尽管测量的结果比较一致，但实测结果与真实水平之间存在差异。随机误差既影响到了测验分数的一致性（信度）也影响到了测验分数的准确性（效度），而系统误差却是恒定的，它不会影响测验分数的一致性（信度），而只能影响测验分数的准确性（效度）。

9． 如果一个被试在一个心理测量中的得分处于第94个百分位，意思是（ ） 。

A. 这个被试正确回答了94%的题目

B. 这个被试的得分超过了94%的标准化样本

C. 这个被试的得分超过了6%的标准化样本

D. 上述都不正确

【答案】B

【解析】如果将一组数据从小到大排序，并计算相应的累计百分位，则某一百分位所对应数据的值就称为这一百分位的百分位数。可表示为：一组n 个观测值按数值大小排列。如，处于p%位置的值称第p 百分位数。

10．中国历史上的科举考试属于的测验类型是（ ）。

A. 学绩测验

B. 能力测验

C. 能力倾向测验

D. 人格测验

【答案】A

【解析】学绩测验是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定，其特点是，经过相应的学习和训练，学绩测验的分数就高，没有经过训练，其测值应该几乎为零。科举考试考查的是考生对于古代经典典籍的掌握，属于学绩测验。

二、名词解释

11．效标

【答案】效标是指与被试群体无关的外部客观标准。一个好的效标有如下条件：①必须能最